言語聴覚士しらたまの徒然日報

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ほやっほやの養成校教員一年生となって早くも２週がたちました。
新年度開始前の準備からはじまって、新年度のオリエンテーション、授業開始と
めまぐるしく毎日がすぎていきました。
早速今年度から担任を持っているので、自分のクラスの子達とのコミュニケーションが
楽しくもあり、不安でもあり。
あっというまに一日がすぎていきます。

ここ４，５年は毎年数名の実習生を受け入れてきましたが、
実習生を受け入れるたびに、「なんでこんなこともわからんかな〜」とか
「なんでこんな態度になるかな〜」なんて思うこともしばしばでした。
バイザーとして、自分が学生だったころの様子や他の学生と比較するしかないし、
あくまでもバイザー側の観点でしか見えてませんから。

まだ教員となって２週間ですから、えらそうなことはいえないのですが・・・
学生はみんな問題もあれば、いいところもある。
でもそのいいところは実習ではみえにくいところが多く、
その問題は実習では気づかれやすいところが多いわけなんですね。
昔担当した学生さんも、今からもう一度みたらまた違った評価になったかもと
ちょっといろいろ考えてしまいました。

今はクラスのみんなが一致団結して、来る実習に向けて気力と学力を向上させて
いってほしいと心から願う毎日。
私ができることは少ないですが、影ながらお手伝いといった感じです。

私はといえば、必死に学校のカリキュラム、シラバスを読んで頭に入れているところ。
何年生でどこまで勉強するか・・・？なんて、細かいところまでは
バイザー時代にはそう考えたりしませんでした。
教員になって、カリキュラムや国家試験の出題範囲、実習に向けた教員の準備など
これまで知らなかったり考えもしなかったことを見たり聞いたり考えたり・・・。
でもこれは私にとってとてもプラス！
これからまた何年か後に出会うであろう新人さんや実習生のためにも
絶対必要な知識だろうなと思ってます。

私はどんなことでも比較的いろいろな角度から見たいというか、何でも知りたくなる性格で・・・。
たとえば飼ってるうさぎも、必要じゃないかもしれないけど、うさぎのことなら
いろんな情報がほしくてネットで調べまくってしまうんです。
芸能人もそう。興味持つとwikipediaでちょちょいと・・・。
そしてどうでもいいデータを手に入れていく・・・。
ＳＴのことも同じ。
どうせＳＴになったのだから、いらない知識なんてないし、
知れることは知っていきたい！
そういう意味でも、教員の生活もよいものだと思いました。

それにしても学生はかわいい。
いろんな子がいるけど、みんなかわいい。
いいところをもったまま、立派なＳＴになってほしいと思います。
私もがんばらなくては・・・。

今日から新年度。
新しい職場へ初出勤でした。

出勤前はそれほど緊張してなかったのに、車の運転をしてたらなんだか胃がキリキリと・・・。
どうしたことか、年甲斐もなくめちゃめちゃ緊張してました。

午前中は他の先生のお手伝いをこなしながらなんとなく時間がすぎ、
午後は教員の会議と授業等の準備などで一日がすぎていきました。
会議では挨拶と抱負を述べる機会もありましたが、知っている先生方も何人かみえたので
なんとなく落ち着いていれたような気がします。

他の先生方はそれぞれやることがあってこなしているのに、
何をしたらよいのかさえわからないというのは、久しぶりの経験でそれもまた新鮮。
前の病院に移動した時は初日から病棟まわってましたからね・・・。

ＳＴとして働きだしてから９年目にして、始めての私服勤務でこれもまた新鮮。
あまりにも今までと違うことばかりで、仕事をしているという感覚ももてないまま
１日目がすぎていきました。

来週は入学式もあり、あっという間に授業も始まっていきます。
それまでに少しでも自分のペースをつかんでいけるとよいのですが。


（以下ちょっと私信です）
昨日コメントをくださったみぃさんへ。
コメントありがとうございました。
とてもうれしく思いました。ぜひお返事をしたいのですが、
書き込みしてよいものか迷ってこちらに書きました。
もしよければご連絡いただければと思います。
お願いいたします。

大変お久しぶりの更新です。
気が付けばもう３月31日。明日から新年度ですね。

実は、というか３月いっぱいで勤務していた病院を退職しました。
理由はいろいろあってうまくまとめて語ることができませんが、
大きな理由としては「つかれた」ということかもしれません。

お前だけではないぞとお叱りを受けるのを承知で。

働き始めてまるっと８年。
前の職場ではＳＴの啓発活動やＮＳＴの立ち上げ、他部署との交渉や会議への出席・・・。
そして今の職場ではＳＴの立ち上げから始まって、自分自身も勉強のしなおしだったり
分かり合えない上司や仲間との戦いや、けして良好とはいえない人間関係の中で
いつのまにか疲れきってしまっている自分がいました。

患者さんと向き合っているときは楽しい気持ちでいられるのに、
それ以外はいつもきつい顔や口調になってしまっているのが自分でもわかるし。

今の職場の契約上の関係から、この１年は契約更新か、それとも退職か
悩みに悩んだ１年でした。
退職がが現実的に見え出しても、どうしても次の病院で働く自分がイメージできませんでした。
このままでは、ＳＴという仕事も、リハ職の仲間も、嫌いになってしまいそうな気がしました。

というわけで、ちょっと外に出て、深呼吸をしてみることにしました。
ここ何年かお誘いをいただいていたところにお世話になりながら、
しばらく別の角度からＳＴというものを見つめなおし、勉強してみようと思います。
４月から養成校の教員になります。
教員になりたいと考えている方にも叱られてしまいそうですが、
またいつか、臨床に戻るためにも、教員としてＳＴの奥深さを学んでみようかと思ってます。

それにしても私が教員とは・・・。
大学時代の教授にも連絡しましたが、おそらくたいそう驚いていることでしょう。
でも私も子供の頃の夢は「学校の先生」だったので、
ＳＴと学校の先生、両方かなえられた私はラッキー☆と思って
明日から新しい生活をがんばってみようと思います。

さて、明日からまじめにお弁当作る予定です。
飼ってるうさぎさんのゲージ掃除も終わり、ごはんの片付けも終わり、
バタバタ走りまわるうささんをほほえましく見つめながら、
明日からの新生活に向けてちょっと緊張、ちょっと期待の夜です。
どんな１年になることやら。
楽しみです。

ここのところ、仕事で強いストレスを感じることが多く
何をしていても気持ちが晴れません。
病棟で患者さんや看護師さんと話をしているときは楽しいのに・・・。
リハ室にいたくない。行きたくない。
そんな毎日です。

今週中にどうしてもクリアさせなくてはいけない問題。
それがどうしても解決しなくて毎日気ばっかりあせるし。
自分では全く心当たりがないのに、なぜか突然うまくいかなくなった問題。
自分ではどうしようもなくて、でも理由もわからなくて
放っておくしかないのはわかっているのに、これがいつまで続くのかと思うと
どうしようもない重苦しい気持ちになるのです。

早く開放されたいけど、メドもつかず。
どうしたらいいのか・・・といった感じです。
うまくいえないのですが。

けれど仕事から帰った後は癒しの時間ができました。
先週からウサギさんを飼いはじめたのです♪
たれ耳うさぎさんで、とってもかわいくて癒されています。
うささんのおかげでこの２日ほどは精神的にたて直しができているのかもしれません。

何も考えずに、ただ患者さんのことだけを考えていければどんなにいいかと思うけど
そうもいかず、ストレスだけが積み重なります。

学生さんの実習も今日から後半戦に。
残り３週間となりました。
この学生さんはおそらく学校でもよく勉強ができる子なんだと思います。
きちんと勉強してきているし、検査の手技もきちんと身についてるし、
検査結果からケースの症状を読み取る力もある程度ついてるよう。
バイザーとしてケースレポートを指導するだけでいえば、とても楽の学生さんです。

ところが、賢い子だからこその落とし穴でしょうか。
「検査の結果は正しく読み取れるのに、検査結果の行間がイマイチ読み取れない」
のです。

患者さんは軽度の運動性失語の方。
語想起障害があり、自発語は乏しくあまり話しにのってきません。
ですが病識はあまり高くなく、「話しにくいとか、特にない」と。
書字や計算、聴覚的理解にも障害がありますが、ＳＬＴＡ上では特に理解力はあまり
明らかな障害がみえてこないレベルです。

学生さんはＳＬＴＡの結果をほぼ正確によみとってレポートにまとめてきましたが、
会話と結びつけたり、病識の乏しさについての考察がどうしてもわからないようです。
「ＳＬＴＡでほとんど満点に近いし･･･本人さんも困ってないみたいだし・・・」
と、何に対してアプローチすべきかわからなくなってしまったようです。

私はわりと昔から「なんでもやったれ」のＳＴだったので（科学的でない点もあるかもしれませんが）
こういう学生さんにどう説明したらよいのか困ってしまうことがあります。
「何やってもいいじゃん」とはいえないし、
かといって検査は検査で大切にしないといけないし、（実習だからというのが強いですが）
結局職場復帰には今のレベルではまずいでしょう、ということで納得できたようですが。

実習生指導は何人やっても難しいなぁと、改めて感じました。